Ce cours est une introduction à l'innovation responsable (IR), notamment dans le domaine du numérique. Il fournit aux étudiants les bases conceptuelles et empiriques pour aborder la technologie et l'innovation en se concentrant sur les problèmes qu'elles soulèvent en termes d'éthique et de risques pour la santé humaine et l'environnement. Ces questions seront abordées d'un point de vue sociologique sur la base d'une analyse multidimensionnelle de l'action des parties prenantes. Les étudiants apprendront les concepts clés du champ de l'IR (durabilité, acceptabilité, anticipation, participation) ainsi que des méthodes d'évaluation de la technologie, utiles pour mieux comprendre les défis et les controverses contemporains de l'ère numérique. Les sept sessions du cours seront structurées autour d'un dialogue permanent entre chercheurs et praticiens de l'innovation. Elles couvriront une série de cas d'étude, notamment ceux de l'exposition humaine aux CEM, des compteurs intelligents pour la transition énergétique, des déchets électroniques et de l'identité numérique.
Modalités pédagogiques : Le cours est organisé sous le format du séminaire. Ses sept sessions seront structurées autour d'un dialogue entre chercheurs en sciences sociales et praticiens de l'innovation, extérieurs au champ universitaire (industriels, consultants). Il repose sur une pédagogie participative, fondée sur l'implication active des étudiants, tant en classe (discussions, présentations, travaux dirigés, QCM) qu'au domicile (lectures, recherches sur le Web, écriture). Un travail collectif de recherche sera exigé tout au long du cours et présenté en conclusion pour la formalisation des connaissances.
Règles du cours : La participation aux cours, à temps, est obligatoire et sera relevée à chaque session. Toute absence non justifiée réduira la note finale de trois points. Un retard de plus de 15 minutes sera compté comme une absence. Après trois absences, même justifiées, la passation d'un examen final sera exigée pour valider le cours.
- Livre : VAN DEN HOVEN J., DOORN N., SWIERSTRA T., KOOPS B-J. Responsible Innovation 1 : Innovative Solutions for Global Issues. Springer, 2014, 415p.
D'autres lectures seront proposées pendant le cours.
Aucun
Qu'il s'agisse de la téléphonie mobile, des réseaux sans fil, de l'activité personnelle sur le Web ou de la transition énergétique, les avancées technologiques ont apporté de nouvelles fonctionnalités utiles et inimaginables. Nous savons néanmoins que nombre de ces innovations soulèvent également des problèmes majeurs en termes de durabilité, de sécurité, de santé et de bien-être, de protection de la vie privée et de responsabilité. Une pluralité de parties prenantes de l'innovation -régulateurs, industriels, scientifiques et acteurs de la société civile -partagent ces préoccupations et développent des actions pour y faire face.
Ce cours est une introduction à l'innovation responsable, en tant que processus interactif par lequel les acteurs de la société et les innovateurs deviennent mutuellement responsables dans la perspective de l'acceptabilité (éthique), de la durabilité et de la désirabilité du processus d'innovation et de ses produits (Von Schomberg, 2011). Il fournit aux étudiants les bases conceptuelles et empiriques pour développer une approche socio-technique des technologies numériques et de l'innovation axée sur les questions soulevées en termes d'éthique et de risques pour l'homme et l'environnement. Ces questions seront abordées d'un point de vue sociologique sur la base d'une analyse multidimensionnelle de l'action des parties prenantes. Quatre grands problèmes sociotechniques seront abordés: radiofréquences et santé, réseaux/compteurs intelligents et transition énergétique, données personnelles et éthique, déchets électroniques et éco-conception. Du côté de l'action, nous allons croiser niveaux d'analyse et méthodes d'investigation afin de traiter : (1) le niveau macro des débats publics et des grandes controverses techniques liées au développement des technologies numériques; (2) le niveau meso des organisations, couvrant les entreprises soucieuses de l'acceptabilité de leurs innovations et les régulateurs des nouvelles technologies; (3) le niveau micro de l'engagement des citoyens dans le processus d'innovation.
Objectifs d'apprentissage : Au terme de ce cours, les étudiants auront acquis les concepts clés du domaine (durabilité, acceptabilité, anticipation, participation du public) et des bases empiriques (méthodes d'évaluation technologique) qu'ils pourront utiliser dans leurs futures pratiques professionnelles, ainsi que dans leur vie privée et civique, en tant qu'êtres sociaux. Ils seront en mesure de:
- (1) Développer une approche critique de l'innovation numérique à l'ère de la société du risque et de la réflexivité;
- (2) Combiner systématiquement les perspectives technique, économique, politique et sociologique pour traiter les interrelations entre la technologie, l'environnement et la société;
- (3) Avoir une meilleure compréhension de l'opposition du public à l'égard de certaines technologies controversées.
Nb d'heures : 21 heures
Evaluation : Pas d'examen final mais contrôle continu des connaissances (QCM, notes de lecture) + projet de recherche.
